KESULITAN BERBICARA DALAM BAHASA INGGRIS YANG DIHADAPI OLEH MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS YANG BERASAL DARI DAERAH PEDESAAN DI UNIVERSITAS TADULAKO

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan berbicara dalam bahasa
Inggris serta faktor-faktor penyebabnya yang dialami oleh mahasiswa Program
Studi Pendidikan Bahasa Inggris yang berasal dari daerah pedesaan di Universitas
Tadulako. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif deskriptif yang
melibatkan tiga mahasiswa tahun pertama Program Studi Pendidikan Bahasa
Inggris yang dipilih melalui teknik snowball sampling. Data dikumpulkan melalui
wawancara semi-terstruktur dan didukung oleh data dokumentasi. Data yang
diperoleh dianalisis menggunakan analisis tematik dari Braun dan Clarke (2006).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa para partisipan mengalami beberapa kesulitan
dalam berbicara bahasa Inggris. Kesulitan tersebut meliputi kesulitan linguistik,
yaitu keterbatasan kosakata, masalah tata bahasa, dan kesulitan pengucapan, serta
kesulitan dalam kelancaran berbicara dan pengorganisasian ide, seperti keraguan,
jeda yang sering terjadi saat berbicara, serta kecenderungan menerjemahkan ide
secara mental sebelum berbicara. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi
beberapa faktor yang berkontribusi terhadap kesulitan tersebut, yaitu kecemasan
saat berbicara, kurangnya kesempatan untuk berlatih berbicara, serta terbatasnya
dukungan lingkungan yang mengakibatkan minimnya paparan terhadap bahasa
Inggris di luar kelas. Sebagai kesimpulan, kesulitan berbicara yang dialami oleh
mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris yang berasal dari daerah
pedesaan dipengaruhi oleh faktor linguistik maupun nonlinguistik. Oleh karena itu,
peningkatan kemampuan berbicara mahasiswa tidak hanya memerlukan penguatan
kompetensi kebahasaan, tetapi juga penyediaan lingkungan belajar yang
mendukung serta peningkatan kesempatan untuk berkomunikasi menggunakan
bahasa Inggris secara bermakna.