KONSELING KELOMPOK TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING TERHADAP PERILAKU PHUBBING PADA SISWA DI SMP NEGERI 1 PALU

Moh. Syahdila Darma, 2026. Konseling Kelompok Teknik Cognitive
Restructuring terhadap Perilaku Phubbing pada Siswa di SMP Negeri 1
Palu. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Ilmu
Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Tadulako. Pembimbing Ridwan Syahran dan Hasan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling
kelompok dengan teknik Cognitive Restructuring dalam mereduksi perilaku
phubbing pada siswa di SMP Negeri 1 Palu. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 16
siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu 8 siswa pada kelompok
eksperimen dan 8 siswa pada kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data
menggunakan angket perilaku phubbing yang diberikan sebelum (pre-test) dan
sesudah (post-test) perlakuan. Analisis data dilakukan menggunakan uji MannWhitney U Test dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05.
Secara deskriptif, kelompok eksperimen mengalami penurunan rata-rata skor
dari 53,63 menjadi 43,50, sedangkan kelompok kontrol mengalami peningkatan
dari 52,50 menjadi 54,63. Hasil ini menunjukkan bahwa layanan konseling
kelompok teknik Cognitive Restructuring efektif dalam mereduksi perilaku
phubbing pada siswa, meskipun secara kategori masih berada pada tingkat
tinggi. Dengan demikian, layanan konseling kelompok teknik Cognitive
Restructuring dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam membantu
siswa mengurangi perilaku phubbing dan meningkatkan kualitas interaksi sosial.
Kata Kunci: Konseling Kelompok, Cognitive Restructuring, perilaku
Phubbing.