ANALISIS BERPIKIR KREATIF DALAM MEMECAHKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL BERDASARKAN GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PALU

Dian Nurul Khatimah, 2026. ??Analisis Berpikir Kreatif Dalam Memecahkan
Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Gaya Belajar Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 4 Palu ” . Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika
FKIP Universitas Tadulako, Pembimbing Dr. Muh. Rizal, M.Si.
Kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu kemampuan penting dalam
pembelajaran matematika, khususnya pada materi Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel (SPLDV). Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan berpikir
kreatif siswa dalam memecahkan masalah SPLDV berdasarkan gaya belajar visual,
auditorial, dan kinestetik pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Palu. Penelitian
menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian
terdiri atas tiga siswa yang mewakili masing-masing gaya belajar. Data
dikumpulkan melalui angket gaya belajar, tes pemecahan masalah SPLDV, dan
wawancara, kemudian dianalisis menggunakan kondensasi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi waktu untuk menguji keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh subjek memenuhi empat indikator
berpikir kreatif, yaitu kelancaran (fluency), keluwesan (flexibility), keaslian
(originality), dan elaborasi (elaboration). Perbedaannya terletak pada karakteristik
berpikir kreatif yang ditampilkan, yaitu subjek visual lebih memanfaatkan
representasi visual, subjek auditorial lebih menonjol dalam mengomunikasikan ide
secara verbal, sedangkan subjek kinestetik lebih menunjukkan keterlibatan aktif
dalam proses penyelesaian masalah. Temuan ini menunjukkan bahwa karakteristik
berpikir kreatif siswa dipengaruhi oleh kecenderungan gaya belajar masing-masing.

Kata kunci: berpikir kreatif, sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV),
gaya belajar, visual, auditorial, kinestetik.