INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS V SAAT BERMAIN ROBLOX DI SD INPRES 2 KAMONJI

Eka Sartika, 2026 “Interkasi Sosial Siswa Kelas V Saat Bermain Roblox di SD
Inpres 2 Kamonji” Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu
Pendidikan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.
Pembimbing 1 Dr. Zulnuraini, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II Asriani, S.Pd., M.Pd
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan interaksi sosial siswa kelas V saat
bermain roblox di sd inpres 2 kamonji. Latar belakang penelitian ini didasarkan
pada tingginya intensitas pengguna permainan roblox di kalangan siswa sekolah
dasar yang diduga mempengaruhi pola interaksi sosial mereka. Penelitian
menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas
V dan guru wali kelas V SD inpres 2 kamonji. Teknik pengumpulan data meliputi
observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahap
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa interaksi sosial siswa yang bermain roblox berada pada
kategori baik hingga sangat baik. Siswa menunjukkan kemampuan yang baik dalam
berkomunikasi, bekerja sama, saling memahami, memiliki empati, bersikap
terbuka, menunjukkan sikap positif, serta saling memberikan dukungan kepada
teman. Hasil observasi diperkuat oleh wawancara dengan guru dan siswa yang
menunjukkan bahwa permainan roblox mendorong siswa lebih aktif berdiskusi,
berani mengemukakan pendapat, serta mampu bekerja sama dalam menyelesaikan
tugas maupun permainan secara kelompok. Meskipun demikian, penggunaannya
tetap seimbang dan memberikan manfaat bagi perkembangan sosial siswa.
Kata Kunci : Interaksi Sosial, Roblox, Kerja sama, Permainan Daring