TINJAUAN PADA PENERAPAN GAMBAR BERSAMBUNG DALAM MENGAJARKAN KEMAMPUAN MENULIS

Rahmat Agung Wibowo, A 121 18 070. Skripsi ini berjudul “Tinjauan pada
Penerapan Gambar Bersambung dalam Mengajarkan Kemampuan Menulis”,
Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Jurusan Pendidikan Bahasa dan
Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, di bawah
bimbingan Sir Darmawan dan Mam Anjar.
Penelitian ini bertujuan untuk meninjau bagaimana kemampuan menulis siswa pada
berbagai jenis teks setelah diajarkan menggunakan gambar bersambung serta kualitaskualitas apa yang menjadikan gambar bersambung efektif. Penelitian ini menggunakan
desain penelitian kepustakaan (library research), yang merupakan bagian dari
penelitian kualitatif. Data dikumpulkan dari Fitriani dan Yuliana (2019); Nguyen dan
Le (2021); Rahmawati (2022); Wang dan Zhang (2023); serta Putri dan Sari (2024)
sebagai data sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gambar
bersambung dapat meningkatkan keterampilan kognitif dan afektif siswa. Penerapan
gambar bersambung sangat membantu siswa dalam menghasilkan dan
mengembangkan ide pada berbagai jenis teks, termasuk teks deskriptif, naratif,
recount, eksplanasi, prosedur, spoof, dan eksposisi analitis. Penggunaan gambar
bersambung membuat guru lebih kreatif dalam mengajarkan keterampilan menulis
serta mendukung kegiatan belajar dan mengajar di sekolah. Gambar bersambung
memiliki banyak kualitas yang menonjol, seperti sederhana, menarik, konkret,
fleksibel, estetis, dan mampu meningkatkan keterlibatan, yang berkontribusi terhadap
kemampuan menulis siswa.
Kata Kunci: Gambar Bersambung; Kemampuan Menulis