KONTRIBUSI KEMPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGRI 5 PALU

Pendidikan merupakan pilar pembangunan bangsa karena menentukan kualitas sumber daya manusia. Kepemimpinan kepala sekolah berperan strategis dalam meningkatkan motivasi dan kinerja guru, khususnya guru sejarah, yang berperan penting dalam pembentukan karakter dan kompetensi siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru sejarah di SMA Negeri 5 Palu serta mendeskripsikan pencapaian kinerja guru dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian mencakup kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru sejarah, dan siswa kelas XI–XII. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui reduksi, penyajian naratif, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan kepala sekolah menjalankan peran ganda sebagai supervisor, evaluator, dan motivator secara efektif. Kepala sekolah membimbing guru melalui supervisi formal dan informal, memantau dan mengevaluasi pembelajaran secara rutin, serta mendorong pengembangan profesional dengan menciptakan lingkungan kondusif dan memberikan apresiasi. Kontribusi kepemimpinan ini berdampak positif pada kinerja guru sejarah, terlihat dari penguasaan materi, pemanfaatan waktu mengajar yang efektif, strategi pedagogis yang tepat, penggunaan media pembelajaran, dan interaksi edukatif dengan siswa. Dengan demikian, kepemimpinan kepala sekolah meningkatkan profesionalisme, kedisiplinan, kreativitas, dan kualitas pembelajaran di SMA Negeri 5 Palu. Kata Kunci : Kepemimpinan Kepala Sekolah, Supervisor, Evaluator, Motivator, Kinerja Guru, Pembelajaran Sejarah, SMA Negeri 5 Palu.