PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP LITERASI LINGKUNGAN PADA SISWA DI SMA NEGERI 1 BANAWA

Putu sujana, 2026. ”Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Literasi
Lingkungan Siswa Di SMA Negeri 1 Banawa”. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Geografi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Tadulako. Amalia Novarita, S.Pd., M.Pd (Pembimbing 1)
Media pembelajaran wordwall pada mata pelajaran geografi terhadap literasi lingkungan
dapat membentuk pengetahuan sikap dan tindakan pada kesadaran lingkungan siswa.
Pemilihan media pembelajaran wordwall dalam penelitian ini didasarkan pada karakteristik
materi terkait literasi lingkungan yang dimana mengharuskan siswa terlibat aktif dalam
memahami isu lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh
penggunaan media pembelajaran berbasis wordwall terhadap literasi lingkungan siswa di
SMA Negeri 1 Banawa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian
berjumlah 66 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dianalisis
menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Mann-Whitney U. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 60,90% meningkat menjadi
79,39% pada posttest. Uji normalitas menunjukkan nilai signifikansi pretest kelas
eksperimen sebesar 0,016, posttest kelas eksperimen sebesar 0,001, pretest kelas kontrol
sebesar 0,010, dan posttest kelas kontrol sebesar 0,007, sehingga data tidak berdistribusi
normal. Hasil uji Mann-Whitney U menunjukkan Mean Rank kelas eksperimen sebesar
50,00 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 17,00. Penelitian ini menyimpulkan
bahwa media pembelajaran berbasis wordwall berpengaruh positif terhadap peningkatan
literasi lingkungan siswa.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Literasi Lingkungan, Siswa