PERBANDINGAN KEMAMPUAN SISWA SMA, GEMINI, DAN PERPLEXITY TERHADAP TES PEMAHAMAN KONSEP ELEKTROMAGNETIK

Nurul Fatia Itami, 2026. “ Perbandingan Kemampuan Siswa SMA Gemini Dan
Perplexity Terhadap Tes Pemahaman Konsep Elektromagnetik”. Skripsi. Program
studi pendidikan fisika, fkip univrsitas tadulako, Prof. Dr. I Komang Werdiana,
M.Si
Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah mendorong
pemanfaatannya dalam dunia pendidikan, termasuk sebagai pendukung
pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan
kemampuan siswa SMA, Gemini, dan Perplexity dalam menyelesaikan tes
pemahaman konsep Elektromagnetik. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan desain komparatif. Sampel penelitian terdiri atas 50 siswa SMA
Negeri 5 Palu, sedangkan Gemini dan Perplexity diuji menggunakan instrumen
yang sama melalui pengulangan sebanyak 50 kali. Instrumen penelitian berupa 32
butir soal pilihan ganda yang diterjemahkan dari Conceptual Survey of Electricity
and Magnetism (CSEM) dan telah divalidasi oleh dosen ahli bahasa. Analisis data
dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji Normalitas Kolmogorov–Smirnov,
uji Kruskal–Wallis, dan uji lanjut (post hoc pairwise comparisons). Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan yang signifikan antara siswa,
Gemini, dan Perplexity dalam menyelesaikan tes pemahaman konsep
Elektromagnetik (p < 0,001). Gemini memperoleh kemampuan tertinggi, diikuti
oleh Perplexity, sedangkan siswa memperoleh kemampuan terendah. Dengan
demikian, model AI generatif, khususnya Gemini dan Perplexity, menunjukkan
kemampuan yang lebih baik dibandingkan siswa dalam menyelesaikan tes
pemahaman konsepElektromagnetik.
Kata kunci: Gemini, Perplexity, Kecerdasan Buatan, Pemahaman Konsep
Elektromagnetik.