KEMAMPUAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN (EXPERIENTIAL LEARNING) SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BUNGKU

Wahyuli. R. Zubair, 2026. Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Model
Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experiential Learning) Siswa Kelas XI SMA
Negeri 1 Bungku. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing: (1)
Ulfah; (2) Ade Nurul Izatti G. Yotolembah.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis puisi siswa
kelas XI G SMA Negeri 1 Bungku melalui model pembelajaran berbasis
pengalaman (experiential learning), mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan
siswa dalam menulis puisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif
kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa. Teknik
pengumpulan data meliputi observasi, tes menulis puisi, dan kuesioner. Instrumen
penilaian menggunakan rubrik dari Suharsimi Arikunto dengan empat aspek:
pemilihan judul, diksi, imaji, dan kedalaman makna. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa rata-rata nilai kemampuan menulis puisi siswa setelah menerapkan
model experiential learning mencapai 79,38?lam kategori Baik. Sebanyak 15
siswa (62,5%) berada pada kategori Sangat Baik, 8 siswa (33,33%) kategori Baik,
dan 1 siswa (4,17%) kategori Cukup Baik. Pada aspek pemilihan judul, 54,17%
siswa mencapai kategori sangat menarik; aspek diksi 54,17% sangat kreatif dan
indah; aspek imaji 41,67% ekspresif; aspek kedalaman makna 54,17% sangat penuh
makna. Faktor penyebab kesulitan siswa meliputi keterbatasan leksikal dan
pemilihan diksi puitis, rendahnya literasi membaca karya sastra, hambatan psikoemosional (tidak percaya diri dan takut dinilai), minimnya pengalaman menulis
puisi, serta keterbatasan waktu penelitian.
Kata Kunci: kemampuan menulis, puisi, model experiential learning, SMA Negeri
1 Bungku