KESIAPAN GURU DALAM MENGINTEGRASIKAN PENDEKATAN DEEP LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMP NEGERI 1 KASIMBAR

ABSTRAK
Nurul Alifa, A32122038, 2026, Kesiapan Guru dalam Mengintegrasikan
Pendekatan Deep Learning pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMP
Negeri 1 Kasimbar. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing Sunarto Amus
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kesiapan guru dalam
mengintegrasikan pendekatan Deep Learning pada pembelajaran Pendidikan
Pancasila di SMP Negeri 1 Kasimbar, (2) faktor-faktor yang mendukung dan
menghambat kesiapan guru dalam mengintegrasikan pendekatan Deep Learning,
serta (3) implementasi pendekatan Deep Learning pada pembelajaran Pendidikan
Pancasila di SMP Negeri 1 Kasimbar. Penelitian ini menggunakan pendekatan
deskriptif kualitatif. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala
sekolah bidang kurikulum, guru Pendidikan Pancasila, dan peserta didik. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
guru telah memiliki kompetensi profesional, pedagogik, sosial, kepribadian, serta
keterbukaan terhadap inovasi pendidikan yang mendukung pelaksanaan
pembelajaran. Guru juga mampu menerapkan metode pembelajaran aktif melalui
diskusi kelompok, presentasi, studi kasus, dan pemanfaatan media digital; (2) faktor
pendukung meliputi kompetensi guru, pelatihan dan bimbingan, dukungan sekolah,
serta akses teknologi yang memadai. Adapun faktor penghambat meliputi
kurangnya pelatihan yang berkelanjutan, keterbatasan sarana dan prasarana, serta
rendahnya literasi digital sebagian guru; dan (3) implementasi pendekatan Deep
Learning telah dilaksanakan melalui prinsip Meaningful Learning, Mindful
Learning, dan Joyful Learning. Guru mengaitkan materi dengan kehidupan nyata
peserta didik, mendorong peserta didik berpikir kritis dan reflektif melalui diskusi
serta presentasi, serta menciptakan suasana belajar yang aktif, kolaboratif, dan
menyenangkan melalui penggunaan media pembelajaran digital dan komunikasi
yang terbuka..
Kata Kunci: Kesiapan Guru, Deep Learning, Pendidikan Pancasila.