TINDAK TUTUR ILOKUSI DALAM WACANA KELAS DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA ANGKATAN 2025

Nismawati, 2026.?“Tindak?Tutur? Ilokusi? dalam?Wacana?Kelas?di?Program?Studi?
Pendidikan?Bahasa?dan?Sastra?Indonesia?Angkatan?2025”.?Skripsi. Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Tadulako, Pembimbing
(1) Julia Marfuah (2) Asrianti.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi tindak tutur
ilokusi dalam wacana kelas di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia Angkatan 2025, Universitas Tadulako. Penelitian ini dilatarbelakangi
oleh masih terbatasnya kajian mengenai bentuk dan fungsi tindak tutur ilokusi
dalam interaksi pembelajaran di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia Universitas Tadulako. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
deskriptif. Data berupa tuturan lisan dosen dan mahasiswa yang diperoleh melalui
teknik simak bebas libat cakap, rekam, dan catat pada kelas A 47, B 50, C 50, dan
D 49. Analisis data mengacu pada teori tindak tutur ilokusi Searle (1979) dan fungsi
tindak tutur ilokusi Leech. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat
puluh lima data tindak tutur ilokusi yang terdiri atas lima bentuk, yaitu (1) asertif
(menyatakan, mengeluh, melaporkan, menegaskan, pemberitahuan, dan
memprediksi), (2) direktif (meminta, memerintah, dan memperingati), (3) komisif
(menawarkan), (4) ekspresif (berterima kasih dan memuji), serta (5) deklaratif
(pengunduran diri dan membubarkan). Selain itu, ditemukan empat fungsi tindak
tutur ilokusi, yaitu kompetitif, konvivial, kolaboratif, dan konfliktif. Hasil
penelitian ini dapat menjadi rujukan dalam pengembangan strategi komunikasi
pembelajaran yang lebih efektif serta menjadi bahan pertimbangan dalam
meningkatkan kompetensi pragmatik dosen dan mahasiwa.
Kata kunci: tindak tutur ilokusi, wacana kelas