PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 19 PALU

ABSTRAK
Heronia Widyah Mofu, 2025 Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Pada Pembelajaran IPA Biologi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas
VIII A SMP Negeri 19 Palu. Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi, Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing : (I). Gamar B. N. Shamdas (II).
Vita Indri Febriani
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII
A SMP Negeri 19 Palu pada pembelajaran IPA Biologi. Penelitian ini
menggunakan metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subjek dalam penelitian
ini adalah 25 siswa kelas VIII A dan Objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar
kognitif, afektif dan psikomotorik. Penelitian ini dilakukan dalam II siklus setiap
siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen
dalam penelitian ini meliputi lembar observasi aktifitas guru, lembar observasi
aktifitas siswa, penilaian kognitif, afektif dan psikomotorik. Hasil penelitian dengan
menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada pembelajaran IPA
Biologi dapat meningkatkan hasil belajar IPA Biologi pada siswa kelas VIII A SMP
Negeri 19 Palu. Pada siklus 1 ketuntasan hasil belajar kognitif sebesar 60% menjadi
96% pada siklus II, aspek afektif siklus 1 sebesar 16% menjadi 96% pada sikus II,
dan aspek psikomotorik siklus 1 sebesar 24% menjadi 96% pada siklus II. Maka
dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran bebabasis masalah
terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII A pada aspek kognitif,
afektif, dan psikomotorik.
Kata Kunci : Pembelajaran Berbasis Masalah, Siswa, Mata Pelajaran IPA