PERSEPSI MAHASISWA EFL TERHADAP PRAKTIK PEMBELAJARAN OUTCOME-BASED EDUCATION DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS TADULAKO

Aswat Lasonto (A12122161). Persepsi Mahasiswa EFL terhadap Praktik
Pembelajaran Outcome-Based Education di Program Studi Pendidikan Bahasa
Inggris Universitas Tadulako. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Tadulako. Di bawah bimbingan Nadrun, S.Pd., M.Pd., M.Ed. dan Mashuri,
S.Pd., M.A.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa EFL terhadap
implementasi kurikulum Outcome-Based Education (OBE) di Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tadulako, dengan berfokus pada empat
dimensi: pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa, aktivitas kelas, interaksi dosenmahasiswa, serta keselarasan antara aktivitas pembelajaran di kelas dengan capaian
pembelajaran mata kuliah (CPMK) yang dituju. Penelitian ini menggunakan desain
kualitatif deskriptif melalui wawancara semi-terstruktur mendalam terhadap empat
mahasiswa (P1–P4) dari angkatan 2024 yang telah menempuh empat semester
pembelajaran berbasis OBE. Data dianalisis menggunakan analisis tematik enam fase
dari Braun dan Clarke (2006). Hasil penelitian mengungkapkan tiga tema utama dan
satu subtema, yaitu: (1) kejelasan tujuan pembelajaran memberikan arah belajar yang
lebih terstruktur, (2) partisipasi aktif difasilitasi secara struktural namun tetap dibatasi
oleh faktor individu seperti rasa percaya diri, dan (3) interaksi dosen-mahasiswa
dipersepsikan positif di dalam kelas namun kurang konsisten di luar jam perkuliahan,
disertai subtema mengenai beban tugas dan keterbatasan waktu yang dilaporkan oleh
salah satu partisipan. Secara keseluruhan, keempat partisipan memiliki persepsi yang
cenderung positif terhadap implementasi OBE, meskipun ditemukan variasi
pengalaman yang perlu menjadi perhatian bagi dosen dan pengembang kurikulum guna
penyempurnaan implementasi OBE ke depannya.
Kata Kunci: Outcome-Based Education, persepsi mahasiswa, EFL, pendidikan
tinggi, analisis tematik