Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantu Media Papan Pintar Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD 24 Palu

Abstrak:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Discovery Learning berbantu media papan pintar
perkalian terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD 24
Palu. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman
siswa terhadap konsep perkalian, yang ditunjukkan melalui
kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal perkalian secara
tepat, serta kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran
yang konkret, menarik, dan interaktif dalam proses pembelajaran.
Kondisi tersebut menyebabkan hasil belajar matematika siswa
belum mencapai tingkat yang diharapkan. Metode penelitian
yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain
quasi experiment. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas III
SD 24 Palu yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang telah melalui
uji validitas dan reliabilitas sehingga layak digunakan dalam
pengumpulan data. Analisis data dilakukan menggunakan uji
normalitas, uji homogenitas, uji Normalized Gain (N-Gain), serta
uji independent sample t-test dengan bantuan program SPSS versi
31. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan penggunaan model pembelajaran Discovery Learning
berbantu media papan pintar perkalian terhadap hasil belajar
matematika siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi uji
t yang lebih kecil dari 0,05 serta peningkatan hasil belajar siswa
pada kelas eksperimen yang berada pada kategori sedang
berdasarkan analisis N-Gain. Dengan demikian, model
pembelajaran Discovery Learning berbantu media papan pintar
perkalian terbukti efektif meningkatkan hasil belajar matematika
siswa sekolah dasar, khususnya pada materi perkalian bilangan
cacah.
Kata kunci: Discovery Learning; Hasil Belajar Matematika;
Papan Pintar Perkalian.