KORELASI ANTARA PENGGUNAAN CHAT GPT OLEH SISWA SEBAGAI ALAT PEMBELAJARAN KOSAKATA DAN PENGUASAAN KOSAKATA MEREKA DI MAN 1 KOTA PALU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan
ChatGPT oleh siswa sebagai alat pembelajaran dan penguasaan kosakata mereka
di MAN 1 Kota Palu. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif
korelasional. Partisipan dalam penelitian ini adalah 54 siswa kelas XI MAN 1
Kota Palu yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan
menggunakan kuesioner dan tes kosakata. Kuesioner digunakan untuk mengukur
penggunaan ChatGPT oleh siswa, yang mencakup frekuensi penggunaan dan
manfaat yang dirasakan, sedangkan tes kosakata digunakan untuk mengukur
penguasaan kosakata siswa. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan
statistik deskriptif, uji validitas dan reliabilitas, uji normalitas, serta uji Korelasi
Pearson Product Moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang
signifikan antara penggunaan ChatGPT oleh siswa dan penguasaan kosakata
mereka. Hasil analisis korelasi menunjukkan adanya korelasi positif yang sangat
rendah, yang mengindikasikan bahwa penggunaan ChatGPT tidak berkaitan
dengan perbedaan dalam pencapaian kosakata siswa. Temuan ini menunjukkan
bahwa penguasaan kosakata dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor di luar
penggunaan ChatGPT saja. Meskipun begitu, ChatGPT tetap dapat digunakan
sebagai alat pembelajaran tambahan yang membantu siswa dalam mengeksplorasi
dan mempraktikkan kosakata bahasa Inggris.

Kata kunci: ChatGPT, kecerdasan buatan, penguasaan kosakata, pembelajaran
bahasa Inggris, penelitian korelasional.