CAMPUR KODE BAHASA DAERAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 4 PAMONA UTARA

Dwi Putri Octavia Sulu. Campur Kode Bahasa Daerah Pamona dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMP Negeri 4 Pamona Utara. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Tadulako. Pembimbing I: Ida Nur'aeni. Pembimbing II: Juniati.
Indonesia merupakan masyarakat multilingual yang memungkinkan terjadinya
kontak bahasa dalam berbagai situasi komunikasi, termasuk di lingkungan sekolah. Di
SMP Negeri 4 Pamona Utara, penggunaan bahasa Pamona berdampingan dengan
bahasa Indonesia menyebabkan campur kode sering muncul dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) bentuk campur kode,
(2) pola campur kode, dan (3) faktor penyebab terjadinya campur kode bahasa daerah
Pamona dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 4 Pamona Utara.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh
melalui observasi, perekaman, pencatatan, dan angket Google Form terhadap 29
responden. Data kemudian dianalisis sesuai fokus penelitian mengenai bentuk, pola,
dan faktor penyebab campur kode.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan 79 data campur kode yang
terdiri atas 27 kata, 32 frasa, dan 20 klausa, dengan bentuk frasa sebagai bentuk yang
paling dominan. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa unsur bahasa Pamona
memiliki padanan yang lebih panjang dalam bahasa Indonesia sehingga mencerminkan
kepadatan makna sebagai salah satu karakteristik bahasa Pamona. Pola campur kode
didominasi oleh insertion, diikuti congruent lexicalization dan alternation. Faktor
utama penyebab terjadinya campur kode adalah kebiasaan menggunakan bahasa
Pamona sehingga campur kode dalam pembelajaran lebih dipengaruhi oleh kebiasaan
berbahasa masyarakat bilingual daripada keterbatasan penguasaan bahasa Indonesia.
Kata kunci: campur kode, bahasa Pamona, pembelajaran Bahasa Indonesia,
sosiolinguistik.