PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE SITES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF SISWA PADA MATERI IPA KIMIA DI SMP

Frelyana Tiro, A20224002, Pengembangan media pembelajaran berbasis
google sites untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa. Tri
Santoso dan Vanny A.Tiwow
Proses pembelajaran IPA di sekolah masih menghadapi tantangan dalam
mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif peserta didik sehingga
diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu memfasilitasi proses belajar
secara lebih efektif. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan
untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis google sites pada materi
unsur, senyawa, dan campuran yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan
keterampilan berpikir kritis dan kreatif peserta didik. Penelitian ini merupakan
penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan model
ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan
Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas satu ahli media dan satu ahli materi. Uji
coba terbatas melibatkan 25 peserta didik, sedangkan implementasi secara luas
melibatkan 50 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara,
angket, dan tes esai. Instrumen penelitian berupa lembar validasi, angket respons,
dan tes esai. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis
google sites memperoleh tingkat kevalidan sebesar 96?ri ahli media dan 81?ri ahli materi dengan kategori sangat valid. Perangkat pembelajaran juga
memperoleh kategori sangat baik. Dari aspek kepraktisan, media memperoleh
respons sangat praktis dari guru dan peserta didik. Dari aspek efektivitas, hasil
Independent Samples t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < 0.001 yang
menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas
kontrol setelah pembelajaran. Hasil perhitungan effect size menunjukkan bahwa
kelas eksperimen memperoleh nilai Cohen's d sebesar 2.624, sedangkan kelas
kontrol memperoleh nilai 1.313. Berdasarkan kriteria Cohen, kedua nilai tersebut
termasuk kategori efek besar, namun nilai effect size pada kelas eksperimen lebih
tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media
pembelajaran berbasis google sites memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap
peningkatan keterampilan berpikir kritis dan kreatif peserta didik dibandingkan
pembelajaran pada kelas kontrol. Disimpulkan media pembelajaran berbasis google
sites dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Implikasi
penelitian yaitu media pembelajaran berbasis google sites layak diimplementasikan
sebagai media pembelajaran inovatif untuk mendukung pengembangan
kemampuan siswa dalam pembelajaran kimia.
Kata kunci: Google Sites, media pembelajaran, berpikir kritis, berpikir kreatif,
IPA.