IMPLEMENTASI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM MENINGKATKAN PERILAKU JUJUR DAN MENEPATI JANJI DI SMPN 1 SINDUE

ABSTRAK
Fabyan Try Nugraha A32121027 (2026). Impelementasi Penerapan Model
Pembelajraan Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan perilaku jujur
dan menepati janji di SMPN 1 Sindue. Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing Jamaludin.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah proses penerapan
model pembelajaran Project Based Learning (PjBL), mengetahui pengaruh
penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap
pembentukan perilaku jujur dan menepati janji siswa, serta mengidentifikasi faktor
pendukung dan penghambat dalam penerapan model pembelajaran Project Based
Learning (PjBL) di SMPN 1 Sindue. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif dengan model deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, dua
orang guru PPKn, dan siswa kelas VIII Ki Hajar Dewantara SMPN 1 Sindue.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan tahapan reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dilaksanakan
melalui beberapa tahapan, yaitu dimulai dengan pertanyaan esensial, mendesain
rencana proyek dan membuat jadwal, serta memonitor perkembangan proyek dan
menilai hasil. Penerapan model pebelajaran PjBL memberikan dampak positif
terhadap pembentukan perilaku jujur dan menepati janji siswa. Hal tersebut terlihat
dari meningkatnya kesadaran siswa dalam mengerjakan tugas secara mandiri,
keberanian menyampaikan hasil pekerjaan sesuai keadaan sebenarnya, serta
meningkatnya tanggung jawab siswa dalam menyelesaikan tugas sesuai
kesepakatan waktu yang telah ditentukan. Selain itu, faktor pendukung dalam
penerapan PjBL meliputi keterlibatan aktif siswa, kerja sama kelompok, serta
bimbingan guru selama proses pembelajaran. Adapun faktor penghambat meliputi
keterbatasan waktu, fasilitas, dan masih adanya beberapa siswa yang kurang
disiplin dalam menjalankan tanggung jawab kelompok. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based
Learning (PjBL) dapat membentuk perilaku jujur dan menepati janji siswa di
SMPN 1 Sindue melalui keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran
berbasis proyek.
Kata kunci: PjBL, Jujur, Menepati janji.