EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VIII SMPN 10 PALU

Didasari oleh fakta rendahnya keterampilan siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Palu dalam menyusun teks prosedur, khususnya pada pengorganisasian struktur serta penggunaan aturan kebahasaan yang benar, riset ini dirancang untuk mengukur efektivitas pembelajaran kooperatif jenis Think-Pair-Share (TPS) pada kemahiran siswa dalam menulis jenis teks tersebut. Pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest nonequivalent control group digunakan sebagai metode penelitian. Sebanyak 40 siswa dilibatkan sebagai sampel yang terbagi ke dalam kelompok kontrol dan eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes menyusun teks prosedur, yang kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, serta uji t sampel independen berbasis SPSS 27. Rata-rata skor posttest pada kelompok eksperimen mengalami kenaikan dari 72,50 menjadi 81,00, sementara kelompok kontrol justru menurun dari 60,25 menjadi 58,75. Hasil uji t menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,01 (<0,05), yang membuktikan adanya perbedaan berrmakna antara kedua kelompok tersebut. Dengan demikian, pendekatan kooperatif TPS terbukti efektif dalam memacu kemahiran menyusun teks prosedur pada siswa. Pembelajaran kolaboratif ini juga mendorong keterlibatan aktif siswa serta memperdalam pemahaman mereka mengenai alur teks yang logis dan terstruktur. Di samping itu, siswa menjadi lebih terbiasa mengeksplorasi gagasan dan merangkai kalimat efektif yang sesuai dengan kaidah tata bahasa. Temuan ini mengindikasikan bahwa model TPS dapat diandalkan oleh tenaga pengajar sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif. Kendati demikian, cakupan sampel yang terbatas menjadi kendala dalam studi ini, sehingga studi lanjutan dengan responden yang lebih luas dan variatif sangat disarankan untuk memperkuat validitas data. Secara praktis, riset ini memberikan masukan berharga bagi pengajar Bahasa Indonesia.
Kata kunci: Think-Pair-Share (TPS), teks prosedur, keterampilan menulis, efektivitas pembelajaran.