PENGARUH PENDEKATAN STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART AND MATHEMATICS) TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA SMP

Shafira, 2025. “Pengaruh Pendekatan STEAM (Science, Technology,
Engineering, Art and Mathematics) terhadap keterampilan kolaborasi siswa
SMP”. Skripsi. Program Studi Pendidikn Fisika FKIP Universitas Tadulako,
Pembimbing (1) Dr. Sahrul Saehana, M.Si (2) Ielda Paramitha, S.Pd.,M.Pd
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan STEAM (Science,
Technology, Engineering, Art and Mathematics) terhadap keterampilan kolaborasi
siswa SMP. Penelitian menggunakan metode eksperimen sejati (true
experimental) dengan desain Posttest-Only Control Group Design. Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 18 Palu tahun ajaran
2023/2024 yang berjumlah 148 siswa. Pengambilan sampel dilakukan
menggunakan teknik purposive sampling dengan pertimbangan tertentu dari guru
mata pelajaran fisika yang ada di SMP Negeri 18 Palu. Kelas VII A ditetapkan
sebagai kelas eksperimen yang menerapkan pendekatan STEAM (Science,
Technology, Engineering, Art and Mathematics) dalam model Project Based
Learning (PjBL), dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang menggunakan
pendekatan saintifik dalam PjBL. Instrumen yang digunakan berupa lembar
observasi keterampilan kolaborasi dengan empat indikator penilaian. Hasil
analisis data menggunakan uji Independent Sample t-test menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol
dengan nilai sebesar Sig.2-tailed=0.004<0.05. Hal ini menunjukkan bahwa
pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics)
berpengaruh terhadap keterampilan kolaborasi siswa. Dengan demikian,
penerapan pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art
and Mathematics) efektif digunakan sebagai alternatif dalam meningkatkan
keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran IPA di jenjang SMP.
Kata Kunci: STEAM, keterampilan kolaborasi, pembelajaran IPA, siswa SMP.