Profil Pemecahan Masalah Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bilangan Bulat Ditinjau Dari Gaya Belajar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil pemecahan masalah siswa dalam
menyelesaikan soal cerita bilangan bulat ditinjau dari gaya belajar siswa. Penelitian kualitatif deskriptif
ini melibatkan tiga subjek siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Peneliti bertindak
sebagai instrumen dengan menggunakan angket gaya belajar, soal pemecahan masalah berbasis Polya,
dan pedoman wawancara. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi waktu. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa subjek visual mampu memenuhi seluruh indikator Polya secara tertulis dengan
hasil pengerjaan yang rapi dan terorganisir. Subjek auditorial dapat mengidentifikasi masalah dan
menyusun strategi dengan baik melalui pemahaman verbal, meskipun cenderung tidak menuangkan
beberapa notasi matematika secara tertulis di lembar pengerjaan. Sementara itu, subjek kinestetik
memahami masalah dengan bantuan gerakan fisik, menyusun model matematika secara berurutan,
mengeksekusi perhitungan dengan akurat, dan memverifikasi hasil secara sistematis. Penyesuaian
strategi pembelajaran agar selaras dengan keragaman gaya belajar siswa sangat direkomendasikan untuk
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah.