PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN ETNOSAINS SISTEM IRIGASI GUMBASA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP TEKANAN ZAT

Nabila 2026, “Penerapan Model Problem Based Learning dengan Etnosains Sistem
Irigasi Gumbasa terhadap Pemahaman Konsep Tekanan Zat”. Skripsi. Program
Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako, Pembimbing
Dr. Nurjannah S.Pd., M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan pemahaman konsep tekanan zat
pada peserta didik SMP Negeri 4 Sigi sebelum dan sesudah penerapan model
Problem Based Learning dengan etnosains sistem irigasi Gumbasa. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental dan
desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian ditentukan menggunakan
teknik purposive sampling, yaitu 30 peserta didik kelas IX C SMP Negeri 4 Sigi.
Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen tes pemahaman konsep yang
diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Data dianalisis menggunakan
statistik deskriptif, uji normalitas, paired sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase pemahaman konsep peserta
didik pada pretest sebesar 43,58?n pada posttest sebesar 74,33%. Nilai rata-rata
N-Gain sebesar 0,57 berada pada kategori sedang. Hasil paired sample t-test
menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05), sehingga terdapat perbedaan
pemahaman konsep tekanan zat antara sebelum dan sesudah penerapan model
Problem Based Learning dengan etnosains sistem irigasi Gumbasa.
Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Pemahaman Konsep, Sistem Irigasi
Gumbasa, Etnosains, Tekanan Zat.