PENERAPAN PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK DI KELOMPOK B TK ISLAM CAHAYA KHALIFAH

Mengembangkan Kemampuan Sosial Anak di Kelompok B TK Islam Cahaya
Khalifah. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Tadulako. Pembimbing: (I) Fitriana, (II) Hamzia Marie
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan pendekatan Deep Learning
melalui proyek Kota Mini dalam mengembangkan kemampuan sosial anak
Kelompok B di TK Islam Cahaya Khalifah. Penelitian menggunakan pendekatan
deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif,
wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penerapan sintaks Mindful Learning, Meaningful Learning, Joyful
Learning, dan Reflection mampu mengembangkan kemampuan sosial anak,
meliputi interaksi sosial, kerja sama, komunikasi, regulasi diri, dan pemahaman
peran sosial. Proyek Kota Mini memberikan kesempatan kepada anak untuk
berkolaborasi, berbagi peran, berkomunikasi, dan menyelesaikan konflik
sederhana secara mandiri. Meskipun terdapat keterbatasan media pembelajaran,
guru berperan sebagai fasilitator sehingga proses belajar tetap berlangsung secara
bermakna. Dengan demikian, pendekatan Deep Learning efektif dalam
mengembangkan kemampuan sosial anak melalui pengalaman belajar yang
kolaboratif.
Kata Kunci: Deep Learning, Kemampuan Sosial, Projek Kota Mini