MENGEKSPLORASI PERSEPSI MAHASISWA JURUSAN BAHASA INGGRIS DI UNIVERSITAS TADULAKO MENGENAI PENGGUNAAN PERANGKAT DIGITAL BERBASIS TATA BAHASA UNTUK MENINGKATKAN AKURASI PENYUSUNAN KALIMAT

Indah Mulyana (2026). Exploring Students’ Perception on the Use of Grammar
Focusing on Digital Tools in Enhancing Accurate Sentence Construction of
Undergraduate Students Majoring English at Tadulako University. Skripsi,
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Di bawah
bimbingan Dr. H. Jamiluddin, M.Hum. and Sukmawati Sadilia, S.Pd., M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap
penggunaan alat digital yang berfokus pada tata bahasa, khususnya ChatGPT dan
Grammarly, dalam meningkatkan kemampuan menyusun kalimat bahasa Inggris
yang akurat. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif dan melibatkan
mahasiswa semester tujuh Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas
Tadulako. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan
partisipan yang memiliki pengalaman menggunakan alat digital yang berfokus pada
tata bahasa dalam pembelajaran akademik. Data dianalisis menggunakan analisis
tematik berdasarkan kerangka kerja Braun dan Clarke. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa mahasiswa secara umum memiliki persepsi yang positif
terhadap penggunaan alat digital tata bahasa. Alat-alat tersebut dianggap
bermanfaat dalam mengidentifikasi kesalahan tata bahasa, meningkatkan kualitas
kalimat, mendukung penulisan akademik, meningkatkan kepercayaan diri, serta
meningkatkan pemahaman tata bahasa melalui penjelasan dan umpan balik yang
diberikan. Mahasiswa juga menggunakan prompt dengan bahasa campuran, yaitu
menggabungkan bahasa Inggris dan bahasa Indonesia, untuk meningkatkan
pemahaman ketika berinteraksi dengan alat berbasis kecerdasan buatan. Namun,
beberapa tantangan juga ditemukan, seperti koneksi internet yang tidak stabil,
kinerja sistem yang lambat, serta masalah keandalan, di mana saran koreksi yang
diberikan tidak selalu sesuai dengan maksud atau konteks kalimat yang ingin
disampaikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa alat digital yang berfokus pada
tata bahasa dapat secara efektif mendukung pembelajaran bahasa Inggris,
khususnya dalam penyusunan kalimat. Namun, mahasiswa tetap membutuhkan
pengetahuan tata bahasa dan keterampilan berpikir kritis untuk mengevaluasi
umpan balik yang dihasilkan oleh AI secara kritis.