IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP PEMAHAMAN MITIGASI BENCANA BANJIR PADA SISWA SMA NEGERI 1 BANAWA

Fitria J. Moha 2026. “Implemententasi Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Pemahaman Mitigasi Bencana Banjir Pada Siswa SMA Negeri 1 Banawa”, Skripsi. Program Studi Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako Rendra Zainal Maliki, S.Pd., M.Pd (Pembimbing 1). Ir. Rahmawati, S.Si.,M.Sc (Pembimbing 2). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman mitigasi bencana banjir antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model project based learning (PjBL) dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di SMA Negeri 1 Banawa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 66 siswa yang terdiri atas 33 siswa kelas eksperimen dan 33 siswa kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji hipotesis mann-whitney u test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan pada pemahaman mitigasi bencana banjir antara siswa yang belajar menggunakan model project based learning (PjBL) dan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil uji Mann-Whitney U memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05), sehingga H? ditolak dan H? diterima. Rata-rata nilai kelas eksperimen meningkat dari 40,80 menjadi 82,00, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 26,14 menjadi 56,59. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model project based learning (PjBL) lebih unggul dari pembelajaran konvensional dalam meningkatkan pemahaman mitigasi bencana banjir pada siswa SMAN 1 Banawa. Kata kunci : Implementasi, Pemahaman, Mitigasi Bencana Banjir, Model Project Based Learning (PjBL)