EFEKTIVITAS GAME BASED LEARNING BERBANTU BAMBOOZLE TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA PADA MATERI HIDROSFER KELAS X SMA KARUNA DIPA PALU

Made Radlian Karang 2026, Efektivitas Game Based Learning Berbantu Bamboozle Terhadap Kemampuan Metakognisi Siswa Pada Materi Hidrosfer Kelas X SMA Karuna Dipa Palu. Program Studi Pendidikan Geografi, Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Exsa Putra (Pembimbing 1), Amalia Novarita (Pembimbing 2). Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas penerapan model pembelajaran game based learning berbantu Bamboozle terhadap kemampuan metakognisi siswa kelas X di SMA Karuna Dipa Palu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik sampling jenuh, sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas experimen (X Bangsa) dengan jumlah 14 siswa dan kelas kontrol (X Nusa) dengan jumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, tes essay, serta dokumentasi, teknik analisis data yang diterapkan meliputi uji normalitas, uji N-Gain dan uji hipotesis. untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran game based learning berbantu Bamboozle terhadap kemampuan metakognisi siswa. Berdasarkan hasil penelitian nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen sebesar 45,29, posttest sebesar 81,71 sedangkan nilai rata- rata pretest kelas kontrol sebesar 41,2, posttest sebesar 70,66. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Mann Whitney U menunjukan nilai Asymp.Sig.(2-tailed) sebesar 0,023 (< 0,05), yang menunjukan adanya perbedaan kemampuan metakognisi siswa yang signifikan antara dua kelompok dengan nilai mean rank kelas eksperimen sebesar 18,71 dan kelas kontrol sebesar 11,53. Dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak Ha diterima artinya model pembelajaran game based learning berbantu Bamboozle efektif digunakan sebagai alternatif dalam meningkatkan kemampuan metakognisi siswa.