Analisis Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Di Kelas III SD Inpres 5 Lolu

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Partisipan penelitian terdiri atas dua guru dan 25 siswa kelas III yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembelajaran melalui peran sebagai fasilitator, motivator, pembimbing, dan pengelola pembelajaran. Strategi tersebut diwujudkan melalui perencanaan pembelajaran, penggunaan metode dan media yang bervariasi, pemberian penguatan positif, serta penciptaan suasana belajar yang interaktif. Sebanyak 21 dari 25 siswa menunjukkan motivasi belajar yang baik, ditandai dengan keaktifan, antusiasme, keberanian berpartisipasi, dan ketekunan menyelesaikan tugas. Temuan menunjukkan bahwa strategi guru yang interaktif dan suportif berkontribusi dalam membangun motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS

Kata Kunci: Peran Guru, Motivasi Belajar, IPAS, Sekolah Dasar