MENGEKSPLORASI PENGALAMAN SISWA SMA GAMALIEL PALU DALAM BERBICARA DALAM BAHASA INGGRIS DENGAN PENUTUR ASLI

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman siswa dalam berbicara
bahasa Inggris dengan penutur asli, dengan fokus pada respons emosional, tantangan
komunikasi, dan hasil pembelajaran mereka. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan
untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai persepsi dan pengalaman siswa.
Partisipan penelitian ini terdiri dari 18 siswa SMA Gamaliel Palu. Data dikumpulkan
melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan analisis tematik.
Temuan menunjukkan bahwa 15 partisipan (83,3%) memiliki pengalaman sebelumnya
dalam berkomunikasi dengan penutur asli melalui media sosial, permainan daring,
perjalanan ke luar negeri, pertemuan daring, dan situasi nyata lainnya. Lebih dari separuh
partisipan (55,6%) melaporkan merasa gugup atau kurang percaya diri saat interaksi awal
mereka. Tantangan yang paling umum meliputi keterbatasan kosakata (38,9%), kesulitan
pelafalan (33,3%), kesulitan memahami kecepatan bicara penutur asli (22,2%), dan
kecemasan terkait tata bahasa (11,1%). Terlepas dari tantangan-tantangan tersebut, siswa
melaporkan beberapa hasil positif dari pengalaman komunikasi mereka. Sembilan
partisipan (50,0%) menyatakan bahwa interaksi yang berulang meningkatkan
kepercayaan diri mereka dalam berbicara bahasa Inggris. Partisipan lainnya menekankan
pentingnya memperluas kosakata, memperbaiki pelafalan, dan berfokus pada komunikasi
yang efektif alih-alih kesempurnaan tata bahasa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
interaksi autentik dengan penutur asli berkontribusi positif terhadap kepercayaan diri
siswa dalam berbicara dan kompetensi komunikatif mereka. Meskipun keterbatasan
linguistik dan kecemasan berbicara tetap menjadi tantangan yang signifikan, paparan
rutin terhadap komunikasi di dunia nyata membantu siswa menjadi penutur bahasa
Inggris yang lebih percaya diri dan efektif.
Kata kunci: berbicara bahasa Inggris, penutur asli, kecemasan berbicara, pengalaman
mahasiswa, kesediaan untuk berkomunikasi.