STRATEGI GURU SEJARAH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DI SMA NEGERI 1 KASIMBAR

Magfirah, 2026. Strategi Guru Sejarah dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Kasimbar. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sejarah, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan Guru sejarah dalam meningkatkan prestasi belajar Siswa, peningkatan prestasi belajar siswa, serta alasan prestasi belajar dapat ditingkatkan melalui strategi Guru sejarah di SMA Negeri 1 Kasimbar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan strategi pembelajaran yang tepat dalam meningkatkan prestasi belajar Siswa pada mata pelajaran sejarah. Guru dituntut mampu merancang dan menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik agar proses pembelajaran berlangsung aktif, menarik, dan mampu meningkatkan hasil belajar Siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian yang terdiri atas satu orang. Guru mata pelajaran sejarah dan sepuluh orang Siswa SMA Negeri 1 Kasimbar. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Guru sejarah dalam meningkatkan prestasi belajar Siswa dilaksanakan melalui perencanaan pembelajaran yang sistematis, penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi seperti ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelompok, pemanfaatan media pembelajaran berupa buku paket, papan tulis, internet, dan media digital, serta pelaksanaan penilaian pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Peningkatan prestasi belajar siswa terlihat dari meningkatnya pemahaman terhadap materi sejarah, keaktifan dalam proses pembelajaran, serta capaian hasil belajar yang ditunjukkan melalui lembar penilaian dan rapor Siswa. Prestasi belajar Siswa dapat ditingkatkan karena strategi yang diterapkan guru dilaksanakan secara efektif, sistematis, dan kontekstual sesuai dengan karakteristik peserta didik, sehingga mampu meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan aktif Siswa, serta memudahkan Siswa dalam memahami materi sejarah. Dengan demikian, strategi pembelajaran yang diterapkan Guru sejarah memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan prestasi belajar Siswa di SMA Negeri 1 Kasimbar. Kata kunci: Strategi Guru Sejarah, Prestasi Belajar, Pembelajaran Sejarah, Siswa