PENGARUH ADVERSITY QUOTIENT, MINAT BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMP NEGERI 10 PALU

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh adversity quotient, minat belajar, dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Palu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Palu, sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui angket untuk mengukur adversity quotient, minat belajar, dan perhatian orang tua, serta tes hasil belajar matematika. Analisis data dilakukan menggunakan analisis regresi linier sederhana dan regresi linier berganda setelah memenuhi uji prasyarat analisis dan uji asumsi klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) adversity quotient berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa dengan kontribusi sebesar 12.8%, 2) minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa dengan kontribusi sebesar 21.2%; (3) perhatian orang tua tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa (Sig. = 0.905 > 0.05) dengan kontribusi sebesar 0%; dan 4) adversity quotient, minat belajar, dan perhatian orang tua secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa (F = 8.645; Sig. = 0.000) dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0.309, yang berarti ketiga variabel tersebut secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 30.9% terhadap hasil belajar matematika siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa faktor internal, yaitu adversity quotient dan minat belajar, lebih dominan memengaruhi hasil belajar matematika dibandingkan faktor eksternal berupa perhatian orang tua.