EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK (TEKNIK ROLE PLAYING) DALAM MENINGKATKAN SELF-ESTEEM TERHADAP SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 12 PALU

Rendahnya self-esteem pada remaja memberikan dampak langsung terhadap kepercayaan diri,
kualitas interaksi sosial, serta motivasi belajar siswa. Kondisi ini teridentifikasi pada siswa kelas
VIII di SMP Negeri 12 Palu, yang ditandai dengan kecenderungan mudah minder, sering
membandingkan diri dengan orang lain, menghindari pergaulan, serta mudah menyerah ketika
menghadapi kesulitan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji tingkat efektivitas layanan
bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan self-esteem siswa kelas
VIII di SMP Negeri 12 Palu. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif,
dengan metode pre-eksperimen melalui desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian
terdiri atas siswa kelas VIII yang teridentifikasi memiliki tingkat self-esteem rendah.
Pengumpulan data dilakukan melalui angket tertutup berskala Likert yang diberikan baik
sebelum maupun sesudah pemberian layanan, sementara analisis data dilakukan menggunakan
statistik deskriptif serta uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
sebelum perlakuan diberikan, seluruh siswa berada pada kategori self-esteem rendah dan sangat
rendah, sedangkan setelah mengikuti layanan, seluruh siswa mengalami peningkatan yang
signifikan menuju kategori tinggi dan sangat tinggi. Uji Wilcoxon membuktikan bahwa
peningkatan tersebut bermakna secara statistik, sehingga hipotesis nol dinyatakan ditolak dan
layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing terbukti efektif. Berdasarkan temuan
tersebut, guru BK disarankan untuk menjadikan layanan ini sebagai program preventif yang
dilaksanakan secara rutin, sementara penelitian selanjutnya diharapkan dapat memperluas
cakupan subjek penelitian serta menambahkan variabel-variabel relevan lainnya.
Kata kunci: Self-esteem, Bimbingan Kelompok, Role Playing