Penggunaan Metode Membaca Diam Berkelanjutan (SSR) Untuk Meningkatkan Pemahaman Bacaan Siswa Kelas Delapan SMP Negeri 1 Banawa Tengah

ABSTRAK

Asti Fitra Auliya (A1210221). Skripsi ini berjudul “Penggunaan Metode Membaca Diam Berkelanjutan (SSR) untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Banawa Tengah”. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Departemen Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Pendidikan dan Pelatihan Guru, Universitas Tadulako: Di bawah bimbingan Abd. Kamaruddin dan Zarkiani.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode Sustained Silent Reading (SSR) efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banawa Tengah. Penelitian ini menggunakan desain quasi-eksperimental yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (VIII D) dan kelompok kontrol (VIII A). Kedua kelompok diberikan pre-test dan post-test dengan jenis tes yang sama, yaitu tes pilihan ganda, benar/salah, dan tes detail yang berfokus pada pemahaman literal teks naratif. Kelompok eksperimen diberi perlakuan menggunakan metode SSR selama enam sesi, sedangkan kelompok kontrol belajar menggunakan metode konvensional. Hasil menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan pemahaman membaca siswa setelah penerapan SSR. Skor rata-rata pra-tes kelompok eksperimen meningkat dari 44,64 menjadi 74,68 pada pasca-tes, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 42,71 menjadi 63,46. Hasil analisis t-test menunjukkan bahwa nilai t-hitung (3,82) lebih tinggi daripada nilai t-tabel (1,675) pada tingkat signifikansi 0,05, yang berarti hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, penerapan metode Sustained Silent Reading terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banawa Tengah.

Kata Kunci: Membaca Diam Berkelanjutan, Pemahaman Membaca, Teks Naratif, Quasi-eksperimental.