PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI PENERAPAN STRATEGI SELF REGULATED LEARNING PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 PALU

ABSTRAK
Siti Nur Isna, 2026. “Peningkatan Hasil Belajar Biologi Melalui Penerapan
Strategi Self Regulated Learning Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Palu”.
Skripsi Program Studi Pendidikan Biologi, Jurusan Pendidikan Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Tadulako. Pembimbing (1) Achmad Ramadhan (2) Lilies.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan
strategi Self regulated learning dalam pembelajaran Biologi. Penelitian ini
menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua
siklus. Subjek penelitian adalah 35 siswa kelas XI Merdeka 1 SMA Negeri 5 Palu.
Instrumen penelitian terdiri atas lembar observasi aktivitas guru dan siswa,
pedoman wawancara, serta soal tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan
adanya peningkatan kinerja guru, aktivitas belajar mandiri siswa, dan hasil belajar
siswa dari Siklus I ke Siklus II. Kinerja guru meningkat dari rata-rata 86,96%
pada Siklus I menjadi 88,04% pada Siklus II dengan kategori sangat baik.
Aktivitas belajar mandiri siswa juga meningkat dari 82,89% pada Siklus I menjadi
92,11% pada Siklus II dengan kategori sangat baik. Selanjutnya, hasil belajar
siswa mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Pada Siklus I, persentase
ketuntasan belajar klasikal sebesar 48,57?ngan daya serap klasikal sebesar
68,86%. Pada Siklus II, persentase ketuntasan belajar klasikal meningkat menjadi
88,57%, sedangkan daya serap klasikal meningkat menjadi 84,86%, dengan nilai
rata-rata kelas sebesar 84,86. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan
strategi Self regulated learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI
SMA Negeri 5 Palu pada pembelajaran Biologi. Dengan demikian, strategi Self
regulated learning dapat menjadi salah satu pendekatan yang tepat untuk
mendukung aktivitas belajar mandiri dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Self regulated learning