INTEGRASI KAJIAN MATERI GEOGRAFI DALAM PROGRAM KOKULIKULER PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 2 PALU

Riska Febriyana Veri.S 2026, Integrasi Kajian Materi Geografi Dalam Program
Kokurikuler Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila(P5) Siswa Kelas XI Di Sma
Negeri 2 Palu. Skripsi program studi S1 Pendidikan Geografi, Jurusan Pendidikan
Ilmu Pengetahuan, Universitas Tadulako, Pembimbing Abdul Hamid, S.Ag.,M.Pd.I
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana materi Geografi
diintegrasikan dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada
program Kokurikuler di SMA Negeri 2 Palu serta mengidentifikasi hambatanhambatan yang menghalangi pelaksanaannya. Pendekatan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah kuantitatif dengan teknik purposive sampling, yang
melibatkan 15 siswa kelas XI, satu guru Geografi, satu koordinator Kokurikuler,
dan Wakil Kepala Sekolah Divisi Kurikulum sebagai sampel. Data diperoleh
melalui observasi, wawancara, dan angket, selanjutnya dianalisis secara
deskriptif. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggabungan antara
materi Geografi kelas XI, terutama yang berkaitan dengan lingkungan hidup,
dalam program Kokurikuler P5 belum dilakukan dengan cara yang terencana dan
terstruktur. Kegiatan kokurikuler yang dilaksanakan, seperti Rabu Bersih dan
Jumat Gotong Royong, cenderung berfokus pada pembiasaan karakter dan tidak
berlandaskan pada modul yang sesuai dengan Kompetensi Dasar Geografi.
Beberapa kendala utama yang ditemukan mencakup kurangnya pemahaman dari
guru dan siswa mengenai pentingnya integrasi antarpelajaran, anggapan siswa
bahwa kokurikuler bukanlah bagian dari kegiatan akademik, ketidakkonsistenan
pelaksanaan akibat padatnya aktivitas OSIS dan ekstrakurikuler, serta belum
adanya modul proyek yang mengintegrasikan materi Geografi. Walaupun
demikian, kegiatan kokurikuler tetap memberikan dampak positif terhadap
disiplin dan rasa peduli lingkungan siswa. Penelitian ini merekomendasikan
perlunya adanya koordinasi formal antara guru Geografi dan koordinator
kokurikuler dalam merancang modul proyek secara sistematis dan terintegrasi.
Kata Kunci: Penggabungan, materi Geografi, Kokurikuler, Proyek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila (P5), lingkungan hidup