Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMPN 9 Palu Pada Mata Pelajaran IPA Biologi

Yorista Liling Payung, 2026. “Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMPN 9 Palu Pada Mata
Pelajaran IPA Biologi”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi. Jurusan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Tadulako, Pembimbing (1) Lilies (2) Gamar B.N. Shamdas.
Kemampuan berpikir kritis esensial untuk dikembangkan dalam pembelajaran IPA
agar siswa mampu menganalisis, mengevaluasi, dan memecahkan masalah secara
logis. Namun, kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII SMP Negeri 9 Palu masih
tergolong rendah akibat dominasi pembelajaran konvensional yang berpusat pada
guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap kemampuan berpikir kritis siswa
kelas VII SMP Negeri 9 Palu pada materi Pengaruh Manusia Terhadap Ekosistem
mata pelajaran IPA Biologi. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain
eksperimen one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa (???? =
30) dari kelas VII-E yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling.
Pengumpulan data dilakukan melalui tes esai kemampuan berpikir kritis sebelum
(pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Analisis data mencakup uji validitas, uji
reliabilitas, uji normalitas (Shapiro-Wilk), perhitungan N-Gain, serta uji Wilcoxon
Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 58
(pretest) menjadi 89 (posttest) dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,73 (kategori
tinggi). Hasil uji Wilcoxon memperoleh statistik ???? = ?4,794, yang
mengindikasikan perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Meskipun
hasil menunjukkan peningkatan signifikan, penelitian ini memiliki keterbatasan
utama terkait potensi testing effect akibat penggunaan instrumen penilaian yang
sama pada pretest dan posttest, serta pengaruh pengetahuan awal peserta didik
mengingat materi yang diujikan telah bersinggungan dengan materi pada
jenjang/kelas sebelumnya. Kesimpulannya, penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw memberikan pengaruh positif yang kuat dalam
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Kata Kunci: Kemampuan berpikir kritis, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Jigsaw.