MENGIDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI BIOLOGI DI SMP SATU ATAP NEGERI 2 PARIGI SELATAN

Identifikasi kesulitan belajar merupakan penentuan kecenderungan dalam diri siswa untuk menjadi sama persis (identik) dengan siswa lainnya yang tidak mengalami kesulitan belajar. Menentukan gejala-gejala kesulitan belajar yang dialami siswa dalam proses belajar yang menimbulkan adanya hambatanhambatan tertentu dalam mencapai tujuan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor kesulitan belajar siswa kelas VII dan VIII pada pembelajaran IPA Biologi di SMP Satu Atap Negeri 2 Parigi Selatan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan mengunakan angket kesulitan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya kesulitan belajar siswa khususnya di SMP Satu Atap Negeri 2 Parigi Selatan meliputi faktor internal dan eksternal dimana faktor internal yaitu pada minat belajar siswa dengan jumlah persentase 70,6% kategori tinggi, cara mempelajari bahan pelajaran dengan jumlah persentase 65,63% kategori tinggi dan Motivasi dengan jumlah persentase 70% kategori tinggi. Sedangkan faktor eksternal meliputi aspek aktivitas dalam masyarakat dengan jumlah persentase 37,5% kategori rendah. Kesimpulan, siswa kelas VII Dan VIII pada pembelajaran IPA Biologi Di SMP Satu Atap Negeri 2 Parigi Selatan mengalami kesulitan belajar.