PERAN GURU DALAM MEMBANTU SISWA MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS X MA NEGERI INSAN CENDEKIA KOTA PALU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kesulitan belajar
siswa pada mata pelajaran Sejarah serta mendeskripsikan peran guru dalam
membantu mengatasi kesulitan belajar siswa kelas X di MA Negeri Insan
Cendekia Kota Palu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan
jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri atas guru mata pelajaran
Sejarah dan siswa kelas X. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data
menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar siswa dipengaruhi oleh
faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya motivasi
belajar, kurangnya minat terhadap mata pelajaran Sejarah, rendahnya kemampuan
mengingat materi, serta menurunnya konsentrasi siswa selama proses
pembelajaran. Sementara itu, faktor eksternal meliputi metode pembelajaran yang
kurang bervariasi, waktu pelaksanaan pembelajaran yang kurang efektif, serta
kurangnya perhatian dan dukungan dari keluarga. Untuk mengatasi kesulitan
belajar tersebut, guru melakukan berbagai upaya, antara lain memberikan motivasi
dan penguatan kepada siswa, menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi
seperti Inquiry-Based Learning dan Problem-Based Learning, memberikan catatan
tambahan, melaksanakan diskusi dan tanya jawab, serta melakukan pendekatan
secara individual kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar. Upaya tersebut
mampu meningkatkan minat, keaktifan, dan pemahaman siswa terhadap materi
pembelajaran Sejarah. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
peran guru sangat penting dalam membantu siswa mengatasi kesulitan belajar.
Keberhasilan pembelajaran dipengaruhi oleh strategi pembelajaran yang tepat,
motivasi belajar siswa, serta dukungan dari keluarga sehingga proses
pembelajaran dapat berlangsung lebih efektif dan tujuan pembelajaran dapat
tercapai dengan baik.
Kata Kunci: peran guru, kesulitan belajar, pembelajaran sejarah, motivasi belajar.