KARAKTERISTIK TINDAK TUTUR DIREKTIF GURU DALAM KOMUNIKASI FORMAL MTS MUHAMMADIYAH AL-HAQ PALU

Isnaini, 2026. “Karakteristik Tindak Tutur Direktif Guru dalam Komunikasi Formal di MTs
Muhammadiyah Al-Haq Palu.” Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, FKIP Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Yunidar (2) Ulfah.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik bentuk dan fungsi tindak tutur
direktif guru dalam komunikasi formal di MTs Muhammadiyah Al-Haq Palu. Penelitian ini
menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan pragmatik. Sumber data dalam
penelitian ini adalah tuturan guru yang mengandung tindak tutur direktif dalam proses
pembelajaran di kelas VII dan VIII, berjumlah tiga orang guru yang dipilih. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui teknik sadap, simak bebas libat cakap, serta rekam dan
catat. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tindak tutur
direktif guru dalam komunikasi formal meliputi bentuk perintah, permohonan, pemberian
nasihat, dan pemberian izin. Bentuk perintah merupakan bentuk yang paling dominan dan
bersifat tegas serta langsung dalam mengontrol aktivitas pembelajaran. Permohonan ditandai
dengan penggunaan bahasa yang lebih santun untuk menjaga hubungan interpersonal,
sedangkan nasihat bersifat persuasif dalam membina sikap dan perilaku siswa. Pemberian
izin berfungsi sebagai bentuk persetujuan atau legitimasi terhadap tindakan siswa dalam
proses pembelajaran. Dengan demikian, tindak tutur direktif guru memiliki karakteristik
yang kontekstual, adaptif, dan berperan penting dalam menciptakan komunikasi
pembelajaran yang efektif dan kondusif.
Kata kunci: tindak tutur direktif, komunikasi formal, guru, pragmatik, pembelajaran