PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN PHET DALAM PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI GELOMBANG

Ayu Cantika. 2026. “Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan PhET dalam Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Gelombang”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan MIPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing: Wahyuni N. Laratu, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan simulasi PhET terhadap pemahaman konsep dan keterampilan proses sains siswa pada materi gelombang. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan non-equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian, yaitu kelas XI Ahmad Yani yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI Budi Utomo yang berjumlah 29 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep yang terdiri atas 20 soal pilihan ganda dan tes keterampilan proses sains yang terdiri atas 5 soal esai. Data dianalisis menggunakan Analisis Kovarians (ANCOVA) dengan skor pretest sebagai kovariat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan simulasi PhET berpengaruh signifikan terhadap pemahaman konsep siswa dengan nilai signifikansi 0,034 (p < 0,05). Selain itu, model tersebut juga berpengaruh signifikan terhadap keterampilan proses sains siswa dengan nilai signifikansi 0,043 (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa H? ditolak dan H? diterima pada kedua variabel penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan simulasi PhET memberikan pengaruh positif dalam pemahaman konsep dan keterampilan proses sains siswa pada materi gelombang. Kata kunci: inkuiri terbimbing, simulasi PhET, pemahaman konsep, keterampilan proses sains, ANCOVA.