STRATEGI GURU DALAM MEMOTIVASI SISWA YANG MENGALAMI KESULITAN BELAJAR DI KELAS III SD ALKHAIRAAT MAMBORO

Wanda Visqiyah, 2026. “Strategi Guru Dalam memotivasi Siswa Yang Mengalami Kesulitan Belajar Di Kelas III SD Alkhairaat Mamboro”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. (1) Dr. Abdul Rahman, S.Pd., M.Pd, (2) Nuraini, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran yang diterapkan oleh seorang guru kelas III guna mendukung siswa yang mengalami kesulitan belajar serta untuk mengeksplorasi respons belajar mereka. Pendekatan deskriptif kualitatif diterapkan di sebuah kelas III di SD Alkhairaat Mamboro, Indonesia, dengan melibatkan seorang guru dan para siswa sebagai subjek observasi. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembelajaran adaptif, yang mencakup penggunaan bahasa sederhana dan sesuai usia, manajemen kelas, bimbingan individual, media pembelajaran, kerja kelompok kolaboratif, tanya jawab interaktif, serta penguatan positif melalui pujian dan penghargaan. Strategi-strategi ini berkaitan dengan respons belajar yang positif, seperti peningkatan perhatian, partisipasi aktif, kesediaan menyelesaikan tugas pembelajaran, dan kepercayaan diri dalam menjawab pertanyaan. Temuan ini mengindikasikan bahwa praktik-praktik tersebut berlangsung dalam lingkungan kelas yang suportif, yang mendorong partisipasi dan keterlibatan siswa. Mengingat desain penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif, temuan ini bersifat spesifik terhadap konteks tertentu dan tidak menunjukkan adanya hubungan sebab-akibat terhadap motivasi belajar siswa. Kata kunci: Strategi pembelajaran adaptif, kesulitan belajar, respon belajar siswa, siswa sekolah dasar, Partisipasi Siswa, Pembelajaran suportif, kelas III SD.