PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN TENIS MEJA UNTUK ANAK TUNAGRAHITA

ABSTRACT Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan kondisi pembelajaran tenis meja di SLB Bhakti Putra Palu yang menunjukkan bahwa peserta didik tunagrahita masih mengalami berbagai kesulitan dalam mengikuti pembelajaran tenis meja. Kesulitan tersebut disebabkan oleh keterbatasan kemampuan intelektual, koordinasi gerak, konsentrasi, serta kemampuan memahami instruksi yang diberikan oleh guru. Kondisi tersebut mengakibatkan peserta didik kurang percaya diri, kurang aktif, dan kurang tertarik mengikuti pembelajaran tenis meja. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model pengembangan Borg and Gall yang meliputi tahap identifikasi potensi dan masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi ahli, revisi produk, uji coba kelompok kecil, revisi produk, uji coba kelompok besar, revisi akhir, dan produk akhir. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dokumentasi, dan validasi ahli, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan memperoleh nilai validasi dari ahli pembelajaran sebesar 75?n ahli tenis meja sebesar 83,33%, keduanya termasuk kategori “Digunakan”. Pada uji coba kelompok kecil diperoleh persentase sebesar 89,28%, sedangkan pada uji coba kelompok besar meningkat menjadi 94,40%, sehingga model pembelajaran dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran tenis meja bagi anak tunagrahita. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran tenis meja yang menggunakan modifikasi alat berupa bet yang lebih ringan, bola yang lebih ringan, ukuran meja yang disesuaikan, serta latihan bertahap seperti gerakan bayangan (shadow stroke), efektif membantu peserta didik tunagrahita dalam mempelajari teknik dasar tenis meja, meningkatkan koordinasi gerak, kepercayaan diri, dan partisipasi dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, produk yang dihasilkan diharapkan dapat menjadi salah satu referensi bagi guru pendidikan jasmani dalam mengembangkan pembelajaran tenis meja yang lebih efektif, adaptif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus, khususnya anak tunagrahita. International Journal on Advanced Science, Education, and Religion (IJoASER) E-ISSN: 2614-8862 & P-ISSN: 2565-0836 Volume 9, Number 1, March 2026 Kata kunci: Pengembangan, Model Pembelajaran, Tunagrahita, Tenis Meja.