Analisa Penetapan Model Pembelajaran PAIKEM Berbantuan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas V SD Terpencil Polu Kapal

ABSTRAK

Iki (2024). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Pakem Berbantuan Media
Interaktif Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas V SD
Terpencil Polu Kapal. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Tadulako.

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan mendeskripsikan pembelajaran
berbasis Pakem berbantuan media interaktif terhadap hasil belajar pada mata
pelajaran IPS siswa kelas V SD Terpencil Polu Kapal. Rancangan penelitian yang
digunakan adalah deskriptif kualitatif. Menggunakan sampel 1 guru dan 20 siswa
kelas V di SD Terpencil Polu Kapal. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah observasi, angket, dokumentasi, wawancara, dan catatan lapangan.Hasil
penelitian ini adalah Siswa kelas V di SD Terpencil Polu Kapal yang diteliti, dalam
melaksanakan pembelajaran Pakem berbantuan media interaktif memperoleh
60,00?ngan kriteria baik.Simpulan penelitian ini adalah Model pembelajaran
Pakem berbantuan media interaktif terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPS
siswaa kelas V SD Terpencil Polu Kapal sudah baik.Saran penelitian ini adalah guru
dan siswa harus kreatif, inovatif dan produktif dalam pembelajaran. Guru
hendaknya meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penerapan pembelajaran
pakem berbantuan media interaktif, sehingga kualitas pembelajarannya lebih baik,
siswa lebih mudah memahami materi, dan lebih antusias dalam mengikuti
pembelajaran.

Kata kunci : Analisis; Model Pembelajaran Pakem; Media Interaktif; IPS; Hasil
Belajar