ANALISIS GEJALA STEREOTIP PADA LUKISAN SISWA KELAS IV DI SDN TABARODEA

Nuryani, (2024). Analisis Gejala Stereotip pada Lukisan Siswa Kelas IV di SDN
Tabarodea. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurusan Ilmu
Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing: Kadek Hariana, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gejala stereotip yang muncul pada
lukisan siswa kelas IV di SDN Tabarodea tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah
21 orang terdiri dari 12 orang siswa perempuan dan 9 orang siswa laki-laki.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik
pengumpulan data yang dilakukan dengan tiga acara yaitu observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Hasil penelitian terhadap lukisan siswa ditemukan tiga jenis
gejala perulangan atau stereotip yang muncul pada lukisan siswa yaitu perulangan
total, perulangan objek, dan perulangan unsur. Perulangan total merupakan situasi
siswa meniru atau membuat kembali lukisan yang sudah ada atau yang sudah
pernah mereka buat. Perulangan objek yaitu situasi siswa mengulangi objek yang
ada pada lukisan seperti pada objek padi yang dibuat menggunakan simbol “v”.
Kemudian perulangan unsur adalah ketika siswa mengulangi sebuah unsur
tertentu pada lukisannya seperti perulangan unsur titik yang dilakukan siswa
untuk menciptakan bentuk biji pada buah semangka. Munculnya ketiga gejala
stereotip ini didasari oleh dua faktor yaitu faktor intrinsik dan faktor ekstrinsik.
Faktor intrinsik merupakan niat serta minat yang ada pada diri siswa yang masih
kurang sehingga tingkat kreativitas mereka masih tergolong rendah dalam
menciptakan sebuah lukisan. Sedangkan faktor ekstrinsik adalah peran guru dalam
memotivasi dan meningkatkan kreativitas siswa.
Kata kunci: Stereotip, lukisan, siswa