ANALISIS KEMAMPUAN BERTANYA DAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN ASAM BASA BERBASIS STUDI KASUS

ABSTRAK
Zulhan, 2022. “Analisis Kemampuan Bertanya dan Berpikir Kritis Siswa Pada
Pembelajaran Asam Basa Berbasis Studi Kasus” Program Studi Pendidikan Kimia,
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Ta dulako, Palu, Pembimbing (1) Tri Santoso (2)
Magfirah.
Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan bertanya dan berpikir kritis
siswa pada pembelajaran asam basa berbasis studi kasus dan mengetahui hubungan
kemampuan bertanya dan berpikir kritis siswa terhadap hasil belajar dalam
pembelajaran kimia kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Dampal Utara. Penelitian ini
dilaksanakan pada bulan November 2021 - Juli 2022. Metode penelitian yang
digunakan One-Shot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas XI MIA tahun ajaran 2020/2021 berjumlah 66 siswa. Sampel penelitian ini
sejumlah 30 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik
Purposive Sampling. Pengumpulan data mengunakan instrumen soal tes kemampuan
bertanya dan berpikir kritis siswa yang valid. Hasil penelitian pada kemampuan
bertanya berada pada kategori sedang dengan persentase 57,5%, dan kemampuan
berpikir kritis siswa berada pada kategori sedang dengan persentase 46,67%.
Berdasarkan uji korelasi dapat diketahui bahwa ada korelasi atau hubungan diantara
variabel kemampuan bertanya terhadap hasil belajar sedangkan untuk kemampuan
berpikir kritis terhadap hasil belajar tidak memiliki hubungaan kolerasi.
Kata Kunci: Asam basa, Kemampuan berpikir kritis, Kemampuan bertany