ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP VOLUME BANGUN RUANG SISWA KELAS V SD INPRES 5 BIROBULI KECAMATAN PALU SELATAN

Elisabet Naomi. 2020. Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Volume Bangun
Ruang melalui Pembelajaran Metematika Realistik pada Siswa Kelas V SD
Inpres 5 Birobuli Kecamatan Palu Selatan. Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Tadulako. Maxinus Jaeng
(Pembimbing 1) dan Pathuddin (Pembimbing II).
Penelitian adalah penelitian kualitatif dengan prosedur penelitian yang
menghasilkan data secara tertulis maupun lisan tentang aktivitas peserta atau perilaku
subjek yang diamati. Fokus analisis pada penelitian ini adalah hasil kerja tertulis dari
peserta didik dan hasil wawancara berdasarkan hasil kerja sebagai penguatan dan
konfirmasi tentang pencapaian atau perolehannya berhubungan dengan volume
bangun ruang kubus dan balok. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan hasil
analisis pemahaman konsep volume bangun ruang pada peserta didik kelas V SD
Inpres 5 Birobuli. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemahaman konsep volume
bangun ruang peserta didik kelas V SD Inpres 5 Birobuli pada ftetest rata-rata 56,00
dan thitung -4.802 < 2> 2,13155 (H0 diterima) dan
pemahaman konsep kubus rata-rata 92 dan thitung 5.880 > 2,776 (H0 diterima).
Pembelajaran realistik dapat memotivasi peserta didik untuk mengkontruksi
pengetahuannya dengan melakukan proses pemecahan masalah secara terarah
sehingga menemukan konsep matematika yang menyenangkan dalam mencapai
tujuan dalam pembelajaran serta dapat menciptakan ide baru dan menggunakan
aturan-aturan yang telah dipelajari terdahulu untuk membuat formulasi pemecahan
masalah.
Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Volume, Bangun Ruang Matematika Realistik.