ANALISIS KESALAHAN KONSEP FAKTA PRINSIP DAN KETERAMPILAN BERDASARKAN KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PENGURANGAN PECAHAN CAMPURAN DENGAN PECAHAN CAMPURAN DAN BILANGAN ASLI DENGAN PECAHAN BIASA DI KELAS V SDN 5 PALU

ABSTAK
Rahmiwati 2021 Kemampuan berpikir dalam pembelajaran matematika sangat
penting dan dibutuhkan untuk memecahkan masalah, sehingga kemampuan
tersebut perlu diperhatikan. Dalam penelitian ini membahas kesalahan siswa
dalam menjawab soal pengurangan pecahan campuran dengan campuran dan
pengurangan bilangan asli dengan pecahan biasa berdasarkan kemampuan
berpikir menggunakan Prosedur Polya. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan
informasi terkait kesalahan yang dilakukan siswa berdasarkan kemampuan
berpikir. Subjek dipilih berdasarkan tingkat kemampuan berpikir tinggi, sedang
dan rendah. Metode yang digunakan metode deskriptif kualitatif, dan teknik
pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes tertulis, dan wawancara.
Analisis data yang dilakukan adalah analisis keslahan konsep, fakta, prinsip dan
keterampilan berdasarkan langkah Polya yang meliputi memahami masalah,
merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali.
Berdasarkan hasil tes tertulis dan wawancara, diperoleh bahwa siswa dengan
kemampuan berpikir tingkat tinggi melakukan 2 kesalahan yaitu kesalahan konsep
dan kesalahan prinsip, siswa dengan kemampuan berpikir tingkat sedang dan
rendah melakukan 4 kesalahan yaitu kesalahan konsep, fakta, prinsip dan
keterampilan.
Kata Kunci : Analisis kesalahan, Pengurangan pecahan, langkah Polya