ANALISIS PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X IPS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 2 PALU

ABSTRAK
Sheren Shintike Marengke, 2021. Analisis Pembelajaran Daring terhadap Minat
Belajar Siswa Kelas X IPS pada Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 2 Palu.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Geografi, Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Tadulako. Pembimbing Nurvita.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk
mengetahui pelaksanaan pembelajaran daring, minat belajar siswa, serta faktor
yang mendukung dan menghambat minat belajar siswa kelas X IPS selama
pembelajaran daring pada Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 2 Palu.
Subyek dalam penelitian ini adalah 25 siswa kelas X IPS dan 2 guru mata
pelajaran Geografi SMA Negeri 2 Palu. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa
ada perbedaan pelaksanaan pembelajaran daring di kelas X IPS SMA Negeri 2
Palu. Secara keseluruhan aplikasi pembelajaran daring yang digunakan adalah
Googleclassroom, Whatsapp dan Youtube. Selain itu, sebagian besar siswa hanya
menganggap Googleclassroom sebagai media pengumpulan tugas yang digunakan
selama diterapkannya pembelajaran daring. Adapun minat belajar siswa tidak
berbanding lurus dengan hasil belajar siswa. Faktor pendukung minat belajar
siswa adalah peran guru berupa pemberian motivasi, penghargaan dan melakukan
pendekatan dengan siswa serta peran orang tua yang mengingatkan siswa untuk
belajar dan mengerjakan tugas serta menyediakan wifi untuk mendukung proses
pelaksanaan pembelajaran daring. Faktor penghambat minat belajar siswa adalah
terbatasnya sarana pembelajaran, kurangnya penjelasan materi dari guru, akses
jaringan yang kurang baik dan tidak tersedianya paket data, aplikasi pembelajaran
yang kurang menarik, suasana rumah yang tidak kondusif dan teman siswa.
Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Minat Belajar Siswa