Analisis Soal Tipe High Order Thinking Skill (HOTS) Dalam Soal Ujian Akhir Semester Ganjil SMA Swasta Di Kota Palu Tahun Ajaran 2019/2020

Riskha, 2020. “Analisis Soal Tipe High Order Thinking Skill (HOTS) dalam Soal Ujian Akhir Semester Ganjil SMA Swasta di Kota Palu Tahun Ajaran 2019/2020”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Pembimbing (1)Amiruddin Hatibe.
Kurikulum 2013 menuntut guru untuk mampu membuat soal yang mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa. Namun, tidak dapat dipungkiri masih terdapat guru yang membuat soal belum sesuai dan umumnya belum menunjukkan soal tipe HOTS. Oleh karena itu, bagaimana soal fisika buatan guru pada SMA Swasta di Kota Palu Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tipe soal HOTS yang dibuat oleh guru fisika pada 1)Tingkatan Taksonomi Bloom soal, 2) Stimulus terhadap soal dan 3) Menarik Kesimpulan dalam soal. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase soal yang dibuat oleh guru pada tingkatan taksonomi bloom C4 17%, C5 4?n C6 4%, stimulus sebesar 17 ?n untuk menarik kesimpulan sebesar 8%. Dapat disimpulkan bahwa 1) pada tingkatan taksonomi bloom soal berada dalam kategori sangat kurang baik, karena guru masih menyesuaikan dengan kemampuan siswa dalam membuat soal. 2) pada indikator stimulus terhadap soal berada dalam kategori sangat kurang baik, Karena guru masih mengalami kesulitan dalam membuat stimulus bersifat kontekstual dan kebaruan dan 3) pada indikator menarik kesimpulan dalam soal berada dalam kategori sangat kurang baik, guru beranggapan bahwa soal yang sulit dan membutuhkan waktu yang banyak dalam menyelesaikannya telah termasuk dalam soal HOTS.
Kata Kunci : Soal High Order Thinking Skill dan Soal Ujian Akhir Semester.