EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK BRAINSTORMING DALAM MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 PALU

ABSTRAK
Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menjelaskan efektivitas
layanan bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming dalam
meningkatkan perilaku asertif siswa. Dilatar belakangi oleh rendahnya perilaku
asertif pada siswa yang kurang mampu mengemukakan ide dan pendapatnya, serta
kurang percaya diri dan merasa cemas untuk berbicara di depan banyak orang.
Subjek penelitian ini berjumlah 8 orang siswa kleas X SMA Negeri 2 Palu
yang memilik perilaku asertif rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan
angket. Data diolah dan dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Pengujian
hipotesis dilakukan melalui analisis statistik menggunakan rumus Wilcoxon
Sign Rank Test pada taraf kepercayaan 95% (? = 0,05). Hasil penelitian
menunjukkan bahwa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok teknik
brainstorming diperoleh 8 siswa yang memiliki klasifikasi perilaku asertif rendah.
Sesudah layanan bimbingan kelompok teknik brainstorming dari 8 siswa ada 4
siswa yang mengalami peningkatan klasifikasi perilaku asertif dari rendah
menjadi tinggi. Dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (H0) yang berbunyi
peningkatan perilaku asertif siswa SMA Negeri 2 Palu setelah mengikuti layanan
bimbingan kelompok teknik brainstorming tidak lebih tinggi dibandingkan
dengan sebelum mengikuti layanan bimbingan kelompok teknik brainstorming
ternyata ditolak (H0 tidak diterima). Hasil tersebut membuktikan bahwa
pemberian layanan bimbingan kelompok teknik brainstorming yang dilaksanakan
sebanyak empat kali pertemuan efektif dalam meningkatkan perilaku asertif siswa
kelas X SMA Negeri 2 Palu.
Kata Kunci : Layanan Bimbingan Kelompok, Perilaku Asertif, Siswa SMA,
Teknik Brainstorming