Evaluasi Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMP Negeri 3 Palu

Selfiyanti, A11120070, 2024. “Evaluasi Penerapan Kuikulum Merdeka pada
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 3 Palu”. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni,
Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tadulako. Pembimbing
Ida Nur’aeni
Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan menggunakan model CIPP
yang bertujuan untuk mengevaluasi penerapan kurikulum merdeka di SMP Negeri
3 Palu dengan mempertimbangkan empat aspek yaitu konteks, input, proses dan
produk. Subjek dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah bidang kurikulum, dan
guru Bahasa Indonesia kelas VII dan VIII. Teknik pengumpulan data melalui
observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis
deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa a) evaluasi konteks sekolah telah
berupaya memenuhi kebutuhan penerapan kurikulum merdeka dengan
memfasilitasi guru melalui pelatihan bersama ahli, menyediakan jaringan internet,
dan teknologi berupa infokus meskipun jumlahanya masih terbatas. Namun,
komponen inti seperti KOSP, capaian pembelajaran, dan asesmen telah
dipersiapkan dengan baik; b) evaluasi input mencakup panduan kurikulum
ketersediaan sarana dan prasarana, serta pelatihan guru, sudah memadai, namun
sarana teknologi berupa infokus masih terbatas; c) evaluasi proses mencakup
perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran
secara umum sudah baik, tetapi pelaksanaan pembelajaran belum sepenuhnya
menerapkan prinsip-prnsip kurikulum merdeka dan perlu untuk ditingkatkan; d)
evaluasi produk, penerapan kurikulum merdeka memberikan dampak positif, yaitu
peningkatan hasil belajar peserta didik dalam bindang akademik dan memotvasi
mereka untuk berpartisipasi dalam lomba-lomba non-akademik.
Kata Kunci: Evaluasi Kurikulum, Penerapan Kurikulum Merdeka, Kurikulum
Merdek